La obra es el resultado de un intenso proceso de reflexion y debate, entre un grupo cualificado de docentes, sobre las deficiencias de las herramientas pedagogicas tradicionales en los procedimientos de enseñanza-aprendizaje en Educacion Superior, y sobre la necesidad de implementar mecanismos alternativos de transmision de l conocimiento entre el alumnado de estos niveles. Presenta varias tecnicas docentes y sistemas de evaluacion, pero no solo en terminos puramente descriptivos. Junto a la referencia de las caracteristicas de la tecnica concreta -docente o evaluadora- se incide en la determinacion de sus ventajas e inconvenientes y, en su caso, en los mecanismos que pueden emplearse a fin de minimizar los aspectos que puedan resultar mas disfuncionales.